2024年7月19日，合肥工业大学“繁星之艺”暑期“三下乡”支教团在安徽省宣城市绩溪县金沙镇进行关于留守儿童心理健康问题的访谈。该团队在19日分别对金沙镇镇长陈陟和金沙学校校长周金豹进行了访谈。

图1为金沙镇陈镇长接受采访现场照片

       7月19日上午，该团队首先对陈镇长进行了访谈。金沙镇位于绩溪县北部偏东,是绩溪县的北大门，是徽宁古道的必经之路，国道233穿金沙村而过。据了解，金沙镇的留守儿童家庭大多分布在交通便利的地区，沿国道分布，由于家庭经济原因以及城镇周围务工岗位不多，一些父母选择外出务工，这就导致了留守儿童家庭的出现，也因此出现隔代教育的现象，留守儿童易出现心理健康问题。

金沙镇陈镇长阐述了从三个主体：学生、家长、学校合力守护留守儿童心理健康的方法，并且明确指出政府在保障留守儿童教育权益方面的所做的措施。同时陈镇长也指出政府在留守儿童家庭的关爱与帮扶方面所作工作比较完善，留守儿童心理健康是一个不可避免的问题，政府也在尽最大的努力去解决这个问题。

        图2为金沙学校周校长接受采访现场照片

        7月19日下午，“繁星之艺”支教团对金沙学校现任校长周金豹进行了访谈。金沙学校现有学生114人（含幼儿），学校以“办老百姓家门口的优质学校”为宗旨，追求“健康成长，润泽生命”的办学理念。据了解，近年来为了满足学生的学习欲望，保障学生学习质量，学校只负责小学及以下阶段的教育，初中阶段则统一由县城中学负责。

       金沙学校周校长首先明确指出他对学校留守儿童关爱政策的规划以及学校在留守儿童关爱政策方面仍有改进的空间。同时，周校长也阐述了在学校的日常管理方面保护留守儿童隐私的措施以及在校留守儿童心理出现问题疏导的渠道。最后周校长特别强调隔代教育以及电子产品对留守儿童心理健康的不良影响。

通过此次访谈，支教团结合支教实际经历与访谈内容，对金沙镇的留守儿童相关关爱机制和留守儿童心理健康守护措施有了初步的认识。同时，在支教团支教的过程中，支教老师对学生进行心理健康教育以及心理疏导，尽支教团最大的努力给留守儿童以及其他儿童带去关爱，守护他们健康成长。

（常羽熙、邱宁亮、王子涵/文，刘昱琪/图)