政策依据：合肥市《义务教育质量评价改革实施方案（2025年）》

评价维度：

品德发展：志愿服务时长、文明行为记录；

学业水平：过程性评价（课堂表现、作业质量）占比60%；

身心健康：体质健康测试、心理健康筛查；

艺术素养：音乐、美术课程考核+校级展演表现；

劳动实践：家务劳动打卡、校内劳动岗位履职。

评价流程：

数据采集：

学校每月上传学生行为数据至市级平台；

家长通过“皖事通”补充家庭实践记录。

多元评价：

教师评语（占30%）、同学互评（20%）、自我评价（10%）；

引入第三方机构进行艺术、体育专项测评。

结果应用：

作为评优评先、校长推荐生选拔依据；

初中毕业生综合素质档案同步推送高中学校。

家长参与：

每学期可查看评价报告并提出异议；

参与“家长观察员”活动，监督评价过程。

政策衔接：评价结果与“指标到校”名额分配挂钩，弱校学生通过特长评价可获加分。